十年高考創新型滿分作文——2015年廣東卷

2019-07-19作者:張建房編輯:書問閱讀

2015年廣東卷高考作文試題

閱讀下面的文字,根據要求作文。

看天光云影,能測陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開電視,可知全球天氣,卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。


漫步林間,??床蓍L鶯飛、枝葉枯榮,但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標,可知生物的綱目屬種、遷徙演化,卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“遠”。


要求:

①自選角度,確定立意,自擬標題,文體不限;

②不要脫離材料內容及含義的范圍;

③不少于800字;

④不得套作,不得抄襲。

思路引導


命題解析

這是一道材料作文。材料中涉及兩種感知自然的方式:一種是直接感知自然的方式,這種方式雖然能獲得對于自然萬物的感性知識,但往往不能獲知關于自然事物的全面、科學的理性知識;一種是運用科技手段感知自然的方式,這種方式雖然能獲得關于自然萬物的全面、科學的理性知識,卻往往不能獲得對于自然事物的感性的毛茸茸的感覺。面對這兩種感知自然的方式,考生要拿出自己的選擇和態度,要么兼顧兩種方式,要么側重某一種方式,不管如何選擇,最重要的是寫出自己的理由,去說服讀者。


體裁上,可以寫記敘文,通過寫人敘事,表達自己對感知自然方式的選擇和理解;也可以寫議論文,直接闡明對這個問題的態度和認識。


一般寫法

1. 很多考生認識上有絕對化傾向,而又寫不出自己的理由,或理由不充分。

2. 不能聯系實際,寫出自己的真切感受。


創新范文


自然很近,人心很遠

廣東考生

喜歡顧城,喜歡顧城的詩,喜歡詩中用直覺與純真構建的自然世界,那是一個童話般的世界,浪漫中的憂郁,散發著淡淡的哀愁。顧城筆下的自然,山川與草木、噴泉與河流、雪松與白樺……自然的一切,那么近,那么美,近的可以觸摸脈搏、感受呼吸。


那是顧城心中的自然,而我們的自然呢?


推開窗,除了高樓還是高樓。觸目所及,除了無盡的灰蒙還是灰蒙,一如那空洞的眼神。路邊的小草小花不見了,因為車輪的碾壓必然是不堪重負的,“春風吹又生”那只是美好的童話。天上的銀河不見了,因為城市的璀璨燈火與那灰蒙的天幕早已消解了牛郎織女相會的美好。正如顧城說的:“天是灰色的,路是灰色的,樓是灰色的,雨是灰色的”,此時的自然,沒有綠色,沒有藍色,沒有紅色……有的,只是灰色??此坪芙?,因為陽光、空氣、流水、土地……依然在,依然近,但是,這是我們的自然嗎?我們還可以肆無忌憚地在一望無垠的綠色土地上奔跑追逐嗎?我們還可以彎下腰,用依然靈敏的鼻子去輕嗅那一抹淡淡的花香嗎?甚至我們還可以自由地呼吸嗎?自然,這么近,但也那么遠。遠在那青山白云間,遠在那紅花綠草間,遠在那蟬噪蛙鳴中,遠在那流逝的夢境中。


遠去了,遠去了,在不斷前行的路上遠去了!


曾經,李健在《向往》中深情地吟唱“當春風掠過山崗,依然能感覺寒冷,卻無法阻擋對溫暖的向往”,而今天的我們,春風不再掠過山崗,雖然不再寒冷,但也失去了對溫暖的向往。陽光不再是我們獲取溫暖與希望的唯一途徑,我們有電燈,我們還有各種取暖設備,更罔談在清晨時分靜待那從朝霞中透出的第一縷晨光,在暮色蒼茫中依依惜別那海天一線處的最后一點微光。文明的發展、科技的進步,讓我們對自然不再神秘,地理告訴我們陰晴雨雪只是大氣的運動與反應,生物告訴我們飛鳥走獸大多屬于哺乳類動物,物理告訴我們太陽只是宇宙中非常普通的一顆恒星。人類已經長大了,不再是那個碰到什么都要問個“為什么”的無知孩童,我們用科學的標準把自然條分縷析,我們開始變得越來越理性,固然,理性并不是錯,但是,我們卻失去了面對大千世界時的那一份最初的沖動,那一份彌足珍貴的感性。須知,科學固然需要理性,但是,感知自然的美,感性依然不能缺席,因為,人心本是敏感而柔軟的。


而且,更重要的是,因為對自然的了解,我們開始罔顧甚至無視自然,我們肆意地開山毀林,我們無節制地填海造田,我們希望每一寸土地都能產生最大的經濟效益。我們誤解了“人是萬物的尺度”,認為,人即是萬物的主宰,面對自然,我們開始侵占、踐踏、破壞,結果,山林被推平,草地被鏟平,江河被污染……所以,土地依然在,但花草遠去了;江河依然在,但魚蝦遠去了;天空依然在,但星星遠去了,而飛鳥,只能在天空掠過,卻永遠找不到那曾經棲息的

樹丫。


王開嶺說:我們唱了一路的歌,卻發現無詞無曲。我們走了很遠很遠,卻忘了為何出發。是的,我們走得太快太遠,卻丟失了感知自然的初心。就讓我們如顧城所言:用金黃的麥秸,織成搖籃,把我的靈感和心,放在里邊,裝好紐扣的車輪,讓時間拖著,去問候世界。感知自然,需要一個敏感而純真的內心。


自然,本來就很近,遠的是人心!


深度解析


創新解碼

1. 感受新。本文是一篇充滿感受性的好文章。文章引導讀者感受漸行漸遠的自然,感受我們生活其中的科技和經濟都高度發達的時代,特別是感受人們對自然的破壞—“推開窗,除了高樓還是高樓。觸目所及,除了無盡的灰蒙還是灰蒙,一如那空洞的眼神。路邊的小草小花不見了,因為車輪的碾壓必然是不堪重負的”“土地依然在,但花草遠去了;江河依然在,但魚蝦遠去了;天空依然在,但星星遠去了,而飛鳥,只能在天空掠過,卻永遠找不到那曾經棲息的樹丫”,因為有如此真切的感受,所以作者的“自然很近,人心很遠”的感悟才會真正令人信服。


2. 有辯證色彩。文章雖然呼喚的是直接感知自然方式的回歸,但并沒有陷入絕對化的泥潭,而是辯證地看待這個問題:“科學固然需要理性,但是,感知自然的美,感性依然不能缺席,因為,人心本是敏感而柔軟的”。


3. 語言富有感性。本文不乏理性,但卻沒有流于抽象的說理,而是用充滿形象的、感性的語言,喚起人們對當今時代掠奪性開發自然的認識,并喚醒人們丟失了的感知自然的初心。文中畫線句都是這樣的句子。


加分亮點

1. 文中充滿了感性描寫,使文章富有感受性。

2. 能辯證地看問題,不偏執。

3. 語言形象,生動鮮活。


創新點撥

本文立足我們生活的科技理性高度發達的時代,呼喚感性的回歸,這樣的認識是很新銳的,說明作者是一位有思想的考生。作者呼喚感性,行文上也充滿感性,做到了觀點和寫法上的統一。高中生寫作最大的問題就是缺乏感性,而作者最富有的就是感性,所以本文的勝出也就順理成章了。


創新是寫作最寶貴的品格,但一般考生的作文偏偏最缺乏創新。很多作文閱卷老師都不乏這樣的感受:大量的文章千篇一律,就像工廠流水線上生產出來的標準件,面對這樣的文章你沒法給它打高分。請閱讀清華大學出版社《十年高考創新型滿分作文》。



內容來源:書問

作者張建房
出版清華大學出版社
定價58元
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